第622章 蛮夷不可教化，唐太宗的心大（2 / 2）
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“呵呵……”
听到这些大臣的话，朱高爔笑了起来，觉得还有不少的大臣们心中的想法不切实际，想著教化蛮夷之道。
於是，他突然反问了一句话：“那建奴是人吗教化蛮夷这件事情……难道在史书上的血淋淋的教训还不够深刻吗”
“怎么我大明如今是强盛了，强盛到跟昔日的大唐都有过之而无不及。”
“难道因此……爱卿们想要让朕跟那唐太宗一样，敞开大明国门，大张教化四周蛮夷不成！”
“嘶……”
“臣等惶恐，臣等万万不敢有此想法！”
听到陛下这话，在场的大臣们纷纷大惊，然后立刻跪地。
他们自然清醒大唐教化蛮夷的惨烈结局。
虽说唐太宗李世民在他们心中乃是帝王之千古典范，四夷臣服，万国来朝的天可汗，成就了大唐盛世之景。
但唐太宗教化蛮夷，送各种先进技术给周边蛮夷国家，导致后面引发各种各样的隱患，这是不爭的事实。
当然了，唐太宗的本意与出发点是好事，心中觉得你好我好大家好，一起发展，共享太平盛世。
可错就错在了唐太宗李世民的心太大了，也太过自信了，並且以为他的大唐能够永远像他在位的时候一样强大。
以为自己的这些举动能够感化那些蛮夷外族，会对大唐心怀感激之情，视大唐为父母国，可实际上全都是一群豺狼！
当然了，不可否认其中有些蛮夷是知道感恩的，但相比之下白眼狼占九成九！
要知道，唐太宗活著的时候，他能够以极强的帝王魅力与绝对的威慑力镇压四夷国家，但只要是人，都会死……
他一死，那些个蛮夷立刻就降而復叛，遗祸无穷！
最好你大唐能够一直强大下去，不然的话，等你衰落了，被你硬生生养大养肥的那些蛮夷人就该合伙打地主了……
可结果也正是如此，大唐这个授课老师被自己那些个蛮夷学生给慢慢搞死了。
就比如说回紇学了大唐的骑兵战术之后，反手就打了大唐几个大耳瓜子，之后成了大唐的边患。
吐蕃学了大唐的冶铁技术，之后製造的鎧甲竟然比唐军的鎧甲还要硬！
大名鼎鼎的安史之乱打得唐军满地找牙的正是当年在朔方军里学了一身本事的胡族將领……
之后，大唐这才发现一个致命的悖论。
那就是自己给这些蛮夷先进技术，原先本意是想让蛮夷变的文明。
但是人家蛮夷拿著技术先乾的第一件事，就是变成了一个更强大的敌人！
这你找谁说理去！
这就好比教育孩子一般，你把自己所有的本事都倾囊相授给了邻居家的孩子了，结果以后两家闹矛盾了，这邻居家的孩子第一个揍的就是你儿子！
大唐错就错在了分不清什么是自己人，什么是外人。
授人以渔此举是对的，但这个“渔”只能是给自己人，对蛮夷外族只能授人以鱼，给你口吃的，让你饿不死，但这把鱼竿得牢牢的攥在自己手中！
说简单点来说就是技术是硬实力，倘若给出去就是给自己製造一个未来的对手。
金银物资什么的皆是软实力，养著对方的同时又能攥著对方的命门，一旦不听话了，弄死重新再扶持一个便是！
这也是正確方法，蛮夷不可教化，只可度化，嗯……超度的度。
…………
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