第299章 阿洛之光（2 / 2）
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朱斌点头，眼中闪着光：“阿洛说得对。穷人家的孩子，没接触过书本，直接教他们之乎者也，他们肯定听不懂，也没兴趣。但讲故事就不一样了，人人都爱听故事。”
我看着三位先生豁然开朗的样子，心中欣慰。阿洛这小子，又立了一功。
三位先生拉着阿洛坐下，开始问各种问题。
“阿洛，你说我们先讲什么故事好？”张继问。
“三国故事啊！”阿洛眼睛一亮，“桃园三结义、三英战吕布、火烧赤壁……这些故事可精彩了！保证孩子们爱听。”
“可是，”岑参皱眉，“三国故事里打打杀杀的，会不会教坏孩子？”
“不会。”阿洛摇头，“说书先生讲的时候，都会讲忠义、讲智谋。比如关羽忠义，诸葛亮智慧，曹操……嗯，曹操虽然好色，但也有雄才大略。这些都能教孩子做人的道理。”
朱斌点头：“有道理。那除了三国，还有什么故事？”
“多了去了。”阿洛掰着手指头数，“《史记》里的故事，比如韩信胯下之辱、项羽破釜沉舟；《汉书》里的故事，比如苏武牧羊、张骞出使西域；还有本朝的故事，比如玄奘法师西去取经……这些故事，既有教育意义，又精彩有趣。”
三位先生听得连连点头。张继拍案叫绝：“妙啊！阿洛，你真是个小诸葛！这些故事，我们都会讲，怎么就没想到呢？”
阿洛不好意思地笑了：“我也是瞎说的。三位先生学问深，肯定比我懂得多。”
“不不不，”岑参认真地说，“你这是当局者迷，旁观者清。我们钻了牛角尖，总想着怎么教学问，却忘了最基本的——兴趣是最好的老师。”
朱斌感慨道：“是啊。我们读了这么多年书，总以为学问就得正正经经地教，却忘了孩子天性爱玩、爱听故事。阿洛，谢谢你点醒我们。”
阿洛连忙摆手：“不敢当不敢当。我就是随便说说。”
我看着他们聊得热火朝天，心中感慨。阿洛虽然没正经上过学，但在街头摸爬滚打，反而更懂人心。他知道穷人家孩子想听什么，想看什么，也知道怎么引起他们的兴趣。
这也许就是“实践出真知”吧。
三位先生又问了阿洛很多问题，阿洛都一一解答。他说话幽默，肢体语言丰富，常常逗得三位先生哈哈大笑。
张继几次拍着大腿说“妙啊”，岑参则不停地记笔记，朱斌则陷入沉思，显然在思考如何改进教学方法。
太阳渐渐西斜，金色的余晖洒进前厅，给每个人都镀上了一层金边。我看着这一幕，心中温暖。
这才是崇文尚武堂该有的样子：先生们虚心求教，学生们兴趣盎然。学问不是死记硬背，而是融会贯通；教育不是填鸭灌输，而是启发引导。
“三位先生，”我开口道，“阿洛说的，你们觉得如何？”
三人同时转头看我，眼中都闪着光。张继抢先道：“李大夫，阿洛说得太好了！我们这就改，明天就开始讲故事！”
岑参点头：“对！我们先从三国故事讲起，一边讲一边教他们认字。等他们有兴趣了，再慢慢加深。”
朱斌则道：“李大夫，我们还想请阿洛常来。他虽然不是先生，但他懂孩子，能给我们很多好建议。”
我看向阿洛：“你愿意吗？”
阿洛眼睛一亮：“愿意！当然愿意！只要三位先生不嫌我笨，我愿意常来。”
“怎么会嫌你笨？”张继搂住他的肩膀，“你比我们聪明多了！以后你就是我们的小军师！”
大家都笑了。笑声中，我看到三位先生眼中的愁云散尽，取而代之的是希望和干劲。
这就对了。崇文尚武堂，不仅要崇文尚武，更要因材施教，有教无类。
从崇文尚武堂出来，天色已晚。阿洛驾着马车，我靠在车厢里，闭目养神。
“老爷，我今天没给您丢脸吧？”阿洛的声音从外头传来，带着一丝忐忑。
我笑了：“没丢脸，你表现得很好。三位先生都很佩服你，要不然，也不会问你那么多问题。”
阿洛嘿嘿笑了：“那就好。其实我也没想到，我就是随便说说，他们还真听进去了。”
“那是因为你说得有道理。”我道，“阿洛，你记住，学问不在高低，而在实用。你能从你自己曾经经历过的角度想问题，这就是最大的学问。”
阿洛沉默了一会儿，才轻声说：“谢谢老爷。要不是您，我现在还在街上要饭呢。是您给了我机会，让我读书认字，让我有机会帮助别人。”
我心中一动，掀开车帘，看着阿洛的背影。这个十四岁的少年，背挺得笔直，驾车的动作熟练而沉稳。他已经不是当初那个瘦小的乞丐了，他长大了，懂事了，能独当一面了。
“阿洛，”我说，“好好干。将来，你会有大出息的。”
阿洛回头看了我一眼，眼中闪着光：“嗯！我一定回的，不辜负老爷还有韩师傅、夫人的谆谆教导和期望！”
马车在长安的街道上缓缓行驶，驶向李府。夕阳的余晖将街道染成金色，一切都显得那么宁静，那么美好。
我靠在车壁上，闭目养神。明日鲜于晃要来，今晚得好好想想，怎么戏耍这个不知天高地厚的纨绔子弟。
而且，有杨国忠托底，有杜若坐镇，有阿东打点，有阿洛跑腿，我倒不介意把事情玩的再大一些。
李泌的下落，才是我真正担心的。
他到底被关在哪里？王忠嗣把他看管得严不严？太子会不会对他下毒手？韩揆师兄有没有打探到消息？
这些念头在脑海中翻涌，让我无法平静。
马车在李府门前停下。我下车，抬头看着府门上的匾额——“李府”二字，是陛下亲笔所书，笔力遒劲。
我深吸一口气，迈步走了进去。
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