第638章 子弟教学（2 / 2）
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多年来，我们不仅锤炼强军，更着力于培养精通政务、律法、财税、工程、教化等各方面的行政治理人才。
如今，已有一批经过严格选拔与实务历练的干练吏员可供调用。”
他顿了顿，抛出了关键提议：
“若诸位领主确有强军之意，却苦于民政无人，我燕赵体系，可提供‘雇佣’服务。
诸位可根据各自领地大小、事务繁简，雇佣相应数量与专业的行政人才，前往贵领地，协助处理日常政务，确保领主可无后顾之忧，专心于军务。”
“雇佣行政人才？”
这个新颖的想法让领主们眼睛一亮。
既能得到专业帮手，又无需担心这些人扎根太深形成尾大不掉（毕竟是雇佣关系），似乎是个不错的解决方案。
“不仅如此，”
杨士奇继续加码，指着采菊城的方向，
“为长远计，主公已决定，就在这采菊城内，设立‘燕赵行政讲习所’东南分院。
面向所有友好领主开放。
诸位可将族中子弟、亲信幕僚，送至讲习所进修。
我们将系统传授燕赵-崇明体系下行之有效的治理经验、律法知识、经济管理之术。
只需缴纳一定学费，便可为贵领地培养出属于自己的、懂得如何治理繁荣地方的基层乃至中层官吏。”
他微笑着补充：
“诸位方才也见识了采菊城乃至燕赵各城的景象。
繁荣和谐，非凭空而来，正是依赖于这套行之有效的基层治理体系。
若诸位领地的年轻才俊能学得一二，应用于本乡本土，何愁领地不兴？
届时，领主专务强军开疆，子弟亲信负责安民治政，文武相济，根基自然稳固。”
这一套组合拳下来，先由杨荣点燃领主们打造强军的野心，再由杨士奇提供解决“文治”短板的实际方案——要么直接雇佣现成人才解燃眉之急，要么投资未来培养自己的人才梯队。
而且，将人才培养基地设在采菊城，等于将影响力直接渗透到下一代地方精英中去，其长远影响不可估量。
南部的领主们，如宁江侯、青云伯、白河伯等，领地本就与燕赵地区接壤或邻近，受李方清影响更深，对燕赵的繁荣稳定更是亲眼目睹，羡慕不已。
此刻听到有如此“好事”，几乎毫不迟疑。
宁江侯陆文渊当即表态：
“妙！此策大善！
既能解我后顾之忧，又能为家族培养治世之才！
陆某愿即刻与杨先生商议雇佣事宜，并遣族中三子及数名幕僚子弟，入讲习所求学！”
南部其他领主也纷纷跟进，表示愿意雇佣行政人员并派遣子弟学习。
而东南部的领主，如靖南侯、兰溪伯、赤霞伯等，心情则更为复杂。
他们距离稍远，独立性更强，且对李方清之前在沧澜城铁腕整顿、清洗血月教势力记忆犹新，心存忌惮。
他们既渴望得到强军之道和治理秘术，又担心过度依赖李方清会丧失自主权，甚至被其势力逐步渗透掌控。
靖南侯苏慕云与几位东南伯爵交换了一下眼神，最终由苏慕云出面，措辞谨慎地说道：
“国公爷与杨先生思虑周详，此策于我辈实有大利。
只是……兹事体大，涉及家族子弟前程与领地根本，还需容我等回去后，与族老亲信细细商议，妥善安排。
届时，无论是雇佣贤才，还是遣子求学，定会给国公爷一个明确的答复。”
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