第105章 教育筑基，人才辈出（1 / 2）
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第一百零五章：教育筑基，人才辈出
1977年冬的北京，寒风卷着沙尘掠过胡同里的灰墙，却吹不散校园里的热气。北师大数学系的教室里，老式暖气片刚有了点温度，三十多个穿着棉袄的学生挤在一起，呼出的白气在头顶凝成淡淡的雾。讲台上，头发花白的周教授正用粉笔在黑板上推导微积分公式，粉笔末簌簌落在肩头，他却浑然不觉，声音洪亮得像敲钟：“这个极限存在的条件，看似简单，却是解决弹道计算、电路设计的基础！你们记牢了，搞科研、做工程，差之毫厘就可能谬以千里！”
坐在第一排的王建国把冻得发红的手塞进袖管，笔尖在粗糙的稿纸上飞快移动。他的笔记本封面已经磨破，里面却写得密密麻麻，公式旁边用红笔标着“导弹轨迹计算可能用到”“芯片散热模型需参考”。这个从山西榆次农村来的青年，三个月前还在生产队的打谷场上扬场，听到恢复高考的消息时，手里的木锨“哐当”掉在地上——他做梦也没想到，自己这个初中没毕业就辍学的“泥腿子”，能有机会坐在大学课堂里。
课间十分钟，教室立刻成了热闹的集市。物理系女生李梅被一群人围着，她手里捧着个用牙膏皮、漆包线和矿石做的收音机，耳机里正断断续续传出中央人民广播电台的声音。“这是我照着高中课本做的，”她擦了擦冻出来的鼻涕，眼里闪着光，“等学到半导体章节，我想试试装晶体管收音机，到时候就能收到更多频道了。”
“梅姐，你这本事能去无线电三厂当技术员了！”一个小个子男生咋舌。李梅脸颊微红：“还差远呢。上次去王府井，看见柜台里的进口收音机，里面的电路板比烟盒还小，全是密密麻麻的元件，那才叫技术。咱得好密麻，将来也造出那样的东西。”
角落里，几个学机械的男生蹲在地上，用树枝在泥地上画图纸。来自吉林延边的金哲指着地上的草图：“咱老家那边播种都是人工撒，不均匀还费种子。我想设计个手动播种机，用齿轮传动控制下种量，你们看这个棘轮结构行不行？”
“得考虑不同种子的大小，”另一个男生用树枝戳了戳图纸，“比如玉米和高粱的颗粒大小不一样，得能调节行距和深度。”他们的讨论引来了路过的机械系教授，老人蹲下来看了半天，赞许地点头：“想法不错，回去查《农业机械设计手册》，把尺寸参数算准，我帮你们联系校办工厂试制。”
公告栏前更是里三层外三层。一张泛黄的牛皮纸上，“国家重点科研项目人才需求”几个黑体字格外醒目，杂交水稻耐寒基因研究”“大规模集成电路材料攻关”……每个项目后面都标着所需专业：数学建模、流体力学、分子生物学、半导体物理。
“你看这个芯片研发项目，”王建国指着其中一行对李梅说，“要求懂有限元分析和晶体生长理论，正好是咱们要学的课程。”李梅踮起脚看清项目负责人的名字，突然拽住王建国的胳膊：“张研究员！是不是北京那个搞出大规模集成电路的张老师？我在报纸上见过他的报道！”
“说不定等咱们毕业，就能进他的团队。”王建国的手指在“报名条件”那一行摩挲着，“上面写着‘吃苦耐劳、甘于奉献’，这说的不就是咱们吗？”
校园西侧的平房里，是临时改成的“工农兵学员经验交流室”。曾经靠推荐入学的老学员赵大勇，正给新生们展示他的“宝贝”——一个厚厚的笔记本，里面贴满了工厂车间的照片，画着各种设备的结构图，甚至还有和老师傅们讨论问题的录音磁带。
“你们别觉得课本上的知识够了，”赵大勇翻到一页画着车床的图纸，“我在沈阳机床厂实习时，遇到个偏心轴加工的活儿，图纸要求误差不超过0.01毫米，按课本上的方法根本干不了。最后是王师傅教我，在卡盘上加个配重块，靠离心力平衡误差，才勉强达标。”
新生们凑过来看图纸，有人拿出尺子量上面的尺寸：“原来理论和实际差这么多，以后得常去工厂转。”
“可不是嘛，”赵大勇拿出个磨损严重的游标卡尺，“这玩意儿我用了三年，闭着眼都能摸出0.02毫米的误差。你们有文化底子，要是再加上这手实践功夫，将来肯定比我们强。国家现在缺的就是既能搞设计、又能动手干的人才。”
千里之外的上海交通大学，图书馆里座无虚席。这里的“特殊借阅区”刚开放，里面全是过去十年被封存的外文资料，从《德国机械工程学报》到《美国电子学刊》，泛黄的书页上还留着前主人的批注。机械系学生陈明亮正抱着本1965年版的《精密加工工艺》啃，里面关于“镜面磨削”的章节被他用红笔标得密密麻麻。
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