第209章 静静：我等了半个月结果你们把这当神通（1 / 2）
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俩小孩还没到可以完美遮掩自己表情的年纪，因而他们面上那点情绪的泄露，即便是简静也看出来了。
她不是那种控制欲很强的人，这一点从她总是能轻易放手某些事就能看出一二，因而即便在心中怀疑俩小孩是不是厌学了，简静心中其实也没生出多少失望来。
就如她之前说的那样，选择权是他们自己的。
所以简静只是很平和地问了一句：“怎么了？是有什么疑问吗？或者说你们不想去学校上课？”
其实她还可以问得更细致一些，不过简静自认为自己不是那种让小孩在自己面前不敢说话的人，所以有时候简单问一句就行，剩下的孩子想说会自己说。
果然，即便她没问，王牧与王樵兄弟俩还是明确表达了自己的想法。
王牧：“我们听隔壁住着的人说，去私塾上课都是要从早上到下午，归家之后还要完成夫子留的课业，这学校是不是就是私塾呀？”
简静想了想，觉得王牧口中的私塾应该对应她印象里的补课班之类的，小班授课，与她想弄的学校还是有区别的。
于是她先简单解释了二者之间的相同与不同之处，然后才是时间上的问题：“上课时间的话，目前我给他们安排的是早自习、上午四节课，下午三节课，中午休息时间足够孩子们往返学校与家里，晚上住宿生在校自习，走读生回家写作业。”
就是再普通不过的学校，其实与现在已有的私塾、书院授课相差不大，可能细微处有些许差别，但不至于让人觉得开天辟地头一遭的程度。
也是因此，少数几个接受过教育的家庭对此接受良好。
课程呢，自然没有现代那么多科目，主要是现在的人对社会、对世界、对自然的认知与现代还是有很大差异，简静既然不打算在这里长久停留，就不打算做太多会破坏某种“平衡”的事。
她曾经听过一句话，“清醒的人最痛苦”，这话她觉得很有道理。
不过对于有心之人，简静也不会刻意隐瞒什么，她那特训班里就有两个学生，具体是怎么走上这条路的她也不清楚，可能也是察觉到了简静对匠人的态度与旁人有显着区别吧，反正那俩学生目前对物理十分上心。
简静当不了物理老师，但她能抄物理课本，而在得知她有这个需要后，国家还专门安排人给她编了一本文言文版物理课本。
嗯，简静看过，原本还有七分懂，现在看那课本，感觉已经成了文盲。
好在文言文版本的，说简单点就是给家长看的，让家长觉得这玩意深奥、高深，不是什么粗浅知识，孩子学了不是在玩闹。
所以还有白话文版本。
简静对此只有一个想法——文言文抄起来更简单。
毕竟课本都是她抄下来，自己校对了，才转交给专人安排誊抄成册的，其他教材都是这样，每一本都要简静先抄一遍，废手。
当时简静就想赶紧把活字印刷术搞出来，先给她雕字，她一个个印感觉都轻松不少。
结果一问，简静算是明白为什么古代活字印刷术出现很久了，依旧是雕版印刷大行其道了——汉字多，一套活字还不能每个字只做一个，一页篇幅里多多少少有字符重复，再考虑到活字损耗，一套下来造价已经超过雕版了。
简静：抄吧，还能练练字。
化学简静没提，也暂时不打算教出去，原因也很粗糙——现在的“化学家”不是在炼丹就是在搞迷信，在不能普及教育的情况下，这学科教出去她怕搞出一堆骗子。
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