第202章 竹编之法（2 / 2）
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第三节课时，来的学员数量就已经突破100人了。
原来是上了学的学员都回去自发宣传，又叫了不少人来参加培训。
其中还有不少人是早就有来上学的想法，但地里的活没忙完，或是其他事走不开，忙完以后才赶过来。
而且这还不是全部，第二周的课程中，还在有人陆陆续续的加入。
一个人教上百人的教学压力还是不小的。
好在李启文有个当老师的父亲，对於这种场面，还是能把控得住的。
成年人的学习能力是差了点，不过好在不会捣乱。
相较於教学，学习工具的告罄才是让李启文最头疼的事。
他没料到培训班会有这么大的规模，所以准备的竹编工具只有五十套。
第一节课的时候，就已经全部分完了。
他又订做了一百套，但看每节课都多出几十个学员的趋势，恐怕一百套也未必够用。
他订做的竹编工具，是找大集上的打铁老汉订的。
虽然网上也能买得到，但这份生意，他还是更想留在县里。
而且竹编工具是很容易损坏的，让本地厂家做，后续的保养维修也更方便一些。
但打铁老汉的生產效率太低了，竹编工具也太过繁琐，製作起来很麻烦。
一套竹编工具，包括了一把篾刀，大小两把剑门，竹锯、小锯各一把，一字刨一把，尖头銼、平头銼各一把，篾千一整套，钻杆一整套，一把刮刀，一把竹凿，一把线规，一把木圆规，內卡、外卡各一把。
原本的五十套，打铁老汉就整整忙活了一个月才做完。
新订的一百套，他根本忙不过来，不得不雇了个帮手。
但李启文看著眼里，心中却很满意。
因为这是需求带动生產力发展的最好例子，他成功通过创造需求，帮家乡新增了一个就业岗位。
竹编工具不够，他在教学的时候，学员们就只能两个人用一套，甚至三个人用一套。
这大大拖累了他的教学进度，但他却並不介意。
破竹的处理，比编法更重要，因为它是竹编的根基。
就像炼铁是工业的根基一样，只有掌握製作各种篾片竹丝的方法，才能製作出更精细的竹编作品来。
又花了一周的时间，让培训班里80%以上的人都掌握了破竹之法后，他才开始动手教授竹编之法。
竹编之法的教学，要比教破竹之法顺利得多。
班里的大姐们学得飞快，基本上一学就会。
教竹编的第一堂课，李启文就教完了一挑一编法，斜纹编法，回字形编法，梯形编法这四种编法。
后续的三角孔编法，双重三角孔编法，六角孔编法，圆口编法，虽然慢了点，但也只花了两节课，就教完了。
原因也很简单，大姐们基本上都会织毛衣。
而这竹编之法，说白了和织毛衣的各种针法，也没有太大的区別。
所以大姐们弄明白编织的顺序后，很快就上了手。
第三周的第三节课上，在场的学员们，八成以上的人，都成功的编出了成品。
看著自己亲手编织的物件，大姐们开心不已，信心大增。
“这竹编学著也没那么难嘛！”
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