第498章 《故乡的依恋》入选中学语文教材（2 / 2）
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严家炎也反应了过来，连忙说道：“应该应该，要是不邀请人家会让人寒了心，该说咱们燕大见钱眼开，见利忘义了。”
“就这些，严教授，我先走了。”刘一民拍了拍衣服说道。
“行，有什么情况再及时跟系里讲。”
翌日，刘一民又参加了电影局举办的《南侨赤子》电影的座谈会，闽省电影制片厂厂长和导演也参与其中。
电影局主要是强调电影拍摄的重要性，宣布《南侨赤子》正式开拍。
刘一民做了一个简短地发言，电影局那边念了中侨电影发过来的电文。
“同志们，《南侨赤子》东南亚华人和人民群众都等着呢，八一厂和闽省电影厂的同志要紧密合作，将刘一民同志剧本里的内容真实生动的呈现出来。”夏言重重地敲了敲桌子。
两大电影厂赶紧表态，表示一切听安排，一定拍出精彩的作品出来。
从电影局出来，李俊跟刘一民握手告别直接带着闽影厂的导演朝着郑庭笈的家里面去了。
刘佩然看着他们离去的背影说道：“老李这一次也不容易，漂洋过海，再去滇省，对导演而言也是一个体力活。”
“那就要刘厂和闽影厂的同志做好后勤保障工作了。”
东南亚提供的五百万美元拍摄资金已经到账了两百万，所需的设备已经在采购的进程中了。
书房内，刘一民望着手上《上岛老兵何日可见爹娘儿盼娘，娘盼儿，坟茔天各一方！》的草稿，对面坐着的是叶圣陶和另外一名人民教育出版社的中学语文编辑。
叶圣陶他们此行是为了这篇文章的改编工作，使它适合在教材上出版。
叶圣陶是首任人民教育出版社社长，目前虽然已经不是，但他长期参与教材的审定工作。
“叶老，这名字改成《隔海相望》或者《故乡的依恋》怎么样”刘一民问道。
这篇文章首先要改的就是标题，这种行文格式自然不能当教材标题。
“《故乡的依恋》吧，听起来更为抒情。”叶圣陶笑着说道。
他走进书房就一直观察着刘一民，他早已经听过刘一民的名字，可惜两人没见过。
这次他本来不用来，是他坚决要来的。
“行，接下来我将整个行文修改的更规矩一点，语言不适当的地方也改改，您觉得有什么地方需要改”刘一民询问道。
叶圣陶提议刘一民在“分土而食”的故事和最后民族大义的衔接方面更自然一点，以刘一民亲身观察的角度：“比如，‘当我从朋友口中听到后，我泪流满面’，接着引出下文。加上你的视角，让学生感到更多的真实性。
学生毕竟是学生，理解能力有限，很多东西他们不懂。”
刘一民加入之后，果然如叶圣陶所说，更增添了几分真实性，让接下来的输出更让人觉得完全是刘一民个人内心情感的迸发。
“叶老，您不愧编写了多年的教材，一针见血。”刘一民称赞道。
“哈哈哈，都是练出来的。咱们都是教育工作者，都知道不能从自己的角度看问题，得从学生的角度。什么内容适合学生什么内容适合教育学生，这都是有学问的。”
旁边的编辑接话道：“我们准备把这篇文章列入到初中一年级的学习里，而且通过部里，向各个省份的语文教材推广。”
刘一民目前有好几篇文章出现在初中和高中各年级的语文课本里了，《理想》的诗歌现在是高二年级的学生在背。
“而且是重点考察课文，让我们的学生从小就明白，两岸永远是同胞。”叶圣陶说道。
刘一民一想到考官看着这篇课文抓耳挠腮地找出题角度，学生左顾右盼的想解题思路就觉得下笔有劲儿。
叶圣陶来找刘一民主要目的是跟他聊天，《故乡的依恋》这篇课文倒在其次。
“我老了，总想找你们年轻人说说话，可不要烦我。”叶圣陶将手中的拐杖拄在手里。
“叶老，我也最喜欢跟您们这些老前辈交流，每次都能有收获。”
叶圣陶聊到刘一民的文研所编写高校教材的指导思路，认为他的思路很正确。
“教材是学生学习之本，甚至说，有什么样的教材能培养出什么样的学生，尤其在这个舆论复杂的时候。改革开放，各种观点争锋，我们更要守住教材的底线。”叶圣陶既是向刘一民说，也是告诫旁边的教材编辑。
甚至叶圣陶提议，刘一民以后要多多参与到中小学语文教材的编写审定里面。
“一民，教材编写和审定的工作并不复杂。现在教材是在原有的基础上往前走的，改革也不会改很多。审定，审定就更简单了，看看内容合不合适。”叶圣陶向他讲解目前中小学教材编写重点所做的工作。
叶圣陶越说越起劲儿，刚开始是觉得刘一民可以加入，到最后觉得必须加入。
编写大学教材都敢于坚守立场的人，编写中小学教材能坏到哪里去呢
目前中小学语文教材开始陆续引进国外的文章或者是国外名人的故事，叶圣陶虽然觉得这并不是一个坏事情，但口子一开，未来如何就不一定了。
“一民，你觉得如何”叶圣陶看向刘一民。
“如果人教社愿意聘请我做中小学语文教材编写工作的话，我责无旁贷。”
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