第374章（2 / 2）
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我反复琢磨，才有了些心得，想和大家一起讨论讨论。
要知道，学生的时间才是最宝贵的，所以才在过年前这么紧张的时间内，把大家集合起来，希望大家理解。”
林恩教授立马附和道：“咱们苦点累点没事，都是为了学生，都能理解的。”
乔心雅：“真是辛苦白教授了，刚刚看完您的总结，思路瞬间就打开了，非常幸运这次能有机会过来跟着您一起学习，希望您能多指导指导我们年轻人。”
“是啊，能进入到白教授和林教授的研究小组，我开心了两天都没睡着呢。”
邓灵说完调皮的眨巴了一下眼睛。
白教授笑呵呵的挥了挥手，“达者为师，喻老师好像对记忆法也挺有研究的，你有什么要补充的点吗？”
喻昭昭很想说...
我没有要补充的点，但我有想打的脸...
光明正大的把我的记忆法变成你的东西，还问我有没有什么想法？
喻昭昭本打算直球打到底，直接开口创亖所有人。
喻昭昭狠了狠心，握紧拳头，气氛刚烘托到位，邓灵又说话了。
“白教授，咱们是不是该给这个记忆法起个名字？要不然总是记忆法、记忆法的叫着..”
“对，是该先有个名字。”
乔心雅举手回答：“取名字这事儿我最擅长了，叫做启智记忆法怎么样？借用了白教授名字中的其中一个字，加了智慧的智。
它的谐音还是‘旗帜’，寓意是希望咱们的记忆法，可以成为全天下学生学习的标杆和旗帜。”
“这个好，还是小乔的脑子活啊。”
“我也觉得挺不错的。”
“确实不错，就定这个吧！简单大方，直截了当！”
大家连鼓掌带吹捧，三言两语的就把名字给定下了。
完全不给喻昭昭说话的机会。
每当喻昭昭想说话，就有人提前高声开口。
喻昭昭直接把笔往本上一放，放松的靠在椅背上，没有了要说话的意思。
听这几个人废话了一个多小时时间，喻昭昭才知道他们喊自己过来的原因是什么。
“喻老师，咱们研究小组每个人都要有贡献，今天上午你的发言少了一些，那你就负责编撰吧。
把咱们的启智记忆法系统的整理汇编成书稿，细节地方咱们这两天慢慢讨论，但是整体和框架你先拉出来，该补充的补充。
大家放心，跟着我白启明的人，我绝对不会亏待。”
白教授话里有话的看着喻昭昭。
今天上午所说的记忆法都是很浅显的内容，想要全方位推广，单靠这些东西是完全不够的。
但是这些人只想要成果，又不想费心思去研究，更不想把这个功劳放在自己头上。
所以才成立了这么一个研究小组，把自己喊过来，干苦活累活，然后一群人受益。
喻昭昭低头没有开口说话。
林恩教授又补充道：“听说喻老师是在古安第四十七高级中学？
这个学校一般啊，在你们当地都排不上号，北师大毕业的高材生去到这里确实有些大材小用了。
刘主任啊，咱们喻老师也是很优秀的，你们瑞明实验中学有没有想法啊？”
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