第826章 侯爷要骗人来读书（2 / 2）
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有教无类才能精准地解决此类问题，减少无知犯罪，提升底层劳动能力，符合统治阶级“教化百姓，稳定社会”的目标。
而如何准确地筛选出赤贫的家庭？这就得打他们个措手不及。
首先陶巅狡猾地设计了一个幼童“服徭役/做劳务”的官府强征指令。现在的百姓，别说小孩了，就是大人一听见“服徭役”，都得躲得远远的。你给点儿甜头，让没得选的赤贫家庭送孩子来澹州城里，这就能钓到想要钓的学生。
利用了人性的趋利避害心理，可以非常高效地完成对象精准识别。
此计策的绝妙之处在于精准性极高避免了繁琐的财产核查和可能存在的舞弊，让家庭自我选择，结果最真实。
而且成本低、效率高。不需要庞大的普查团队和复杂的审核流程，一纸告示就能完成筛选。
再就是保护了孩子尊严。等孩子都来了以后，陶巅就可以事后宣布“劳务”取消，改为入学，并给予三餐和补助，会让贫苦家庭倍感温暖，从“被迫服役”的沮丧转为“意外获学”的感激，对朝廷感恩戴德。
经过服徭役这一表面现象的遮掩，还可以隐藏真实意图，让私塾和富户因不参与而不会警觉，甚至可能庆幸自己逃过“徭役”，不会阻挠新学校的建立。
而一般的家庭想要摆脱徭役，就得付出“代役银”。这个“代役银”的定价也得好好斟酌，必须要把价格需设置在赤贫家庭绝对无力承担，而富裕家庭觉得无所谓的水平。
陶巅算了一下，按照这个世界20%孩子存栏量的统计，澹州城战后仅存了7万多人，都是没钱没机会跑的穷苦人，所以要在城内建设至少11所临时学校。这些学校里要有文化教习和可以教授简单武功的武教头。初步定，文化教习得招315人，而武教头至少要60人。
读书人好招，这习武之人就得好好考查一下品德问题。
为此，陶巅想可着退役老兵来找武教头。一个是他们精通杀敌之道，二是还可以替上面安抚他们的情绪，正好老了都没地方去，不妨就做个教育下一代的传业人。
这次扶贫学习目标是“脱盲”。而这个世界启蒙的“脱盲”一般指：
认识约1500~2000个常用汉字（能阅读浅显文章、书信、契约）；
会写300~500个常用字（能写简短书信、记账）；会基础算术（加减乘除，斤两换算）。
能背诵《三字经》《百家姓》《千字文》等基础蒙书。
为什么非要学这些蒙学经典呢？
因为从生字含量上来看，《三字经》≈500不同单字；《百家姓》≈400不同单字；《千字文》1000不同单字（无重复），三本书合起来正好覆盖约1500~2000个不同单字。
如果使用紧凑教学法，每天学20个新字（认、读、背、写部分字），
每月25天上课→每月500字。3~4个月可学完1500~2000字（认读）。
但写字速度慢，需要反复复习、默写、联词造句，才能巩固住新旧知识。
所以，陶巅暂定这个扫盲学校一批学生6个月就可以结业。
澹州城战乱过后，空出来的府邸之类的地方很多，改一改就可以当做学堂使用。
文房四宝自己有的是，段巡那群读书人也都能当夫子，教会这批学生后，就吸收优秀结业者，回他们的偏僻乡村，以点扩面地去教会更多的人，这样扫盲的工作就能够事半功倍了。
李知州站在那里将告示从头到底细看了一遍，然后抬起头陪着小心地道：“侯爷，这个……”
陶巅毫不在意地道：“这个告示，你马上遣人誊抄多份散遍澹州城及附近村镇，再让各处县令督着里正，把贫户孩童的名字年龄籍贯都一并呈报上来，必须在三日之内弄好这事，如若误了时辰，你该知道‘官不称职，贬黜有司’的规矩。”
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