第2010章 打电话学英语（1 / 2）
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年糕儿跟老师提完意见，就回教室了。
她就是觉得这样的话自己能得到学习和锻炼，还能让其他全校学生都受益。
用英语说话是潜移默化的事儿，听到的内容多了，慢慢就能习惯英语说话了。
多听多练多说准没错。
年糕儿坐到座位上，童舒心问：“年糕儿，你今天广播结束，咋回来的这么晚呀？”
年糕儿：“哦，”我有事找老师商量了。”
童舒心：“找老师商量？啥事啊？”
年糕儿：“就是学习英语口语的事儿。咱们现在英语考试不都是有英语听力吗？我就想着，要是咱们能在广播上经常播放英语节目，那大家的听力会不会也能得到提高呢？”
童舒心惊奇：“年糕儿，你是天才吗？怎么这样的主意你都想得到啊？我也想提高学习英语口语的能力。”
年糕儿：“老师说他会跟领导提意见，要是领导同意了，下期就能一块听英语了。”
童舒心：“年糕儿，难怪你学习成绩好，原来你每次都这么爱动脑筋。这事要是成了，我们大家都跟着沾光。”
年糕儿已经抱起了胳膊：“这些都是小事，要是成功就好了！”
童舒心：“嗯！”
第二天上午大课间时间，老师突然来找年糕儿，高兴的跟年糕儿说：
“年糕儿，你昨天提的建议，我跟领导汇报了，领导表示很感兴趣，觉得是个对全校学生都好的建议，决定采纳了！”
年糕儿：“我就知道我们学校的领导非常愿意接受好的建议的。”
“之前的特长生建议，还有现在的英语广播建议，领导都接受了呢。”
看得出来，老师也非常的高兴：“年糕儿，我跟领导说了，是你跟我提的建议，我觉得这个建议提得很好，所以才跟校长汇报的，校长夸你有想法，以后肯定有大出息呢。”
年糕儿：“都是老师平时给了我们很多好的建议和想法，让我从中得到了启发，要真的算功劳的话，也有老师的一半呢。”
老师：“哈哈哈，这是年糕儿的功劳，老师不抢功。对了，老师今天来找你，就是想问问你，你有什么具体的实施方法吗？”
年糕儿：“老师，我都想好了，英语广播前几期可以找现成的英语稿子读，后面可以慢慢的让大家投映月稿。”
“要是同学们写的稿子被选中了，那么下一期我们的英语广播时间，就阅读同学写的那个稿子，算是给大家的奖励。”
“英语稿子的内容不限制大家怎么写，写什么内容，可以写自己平时的学习心得，可以写学习英语的办法，也可以交喜欢学习英语的朋友。”
“总之，让大家各自自由发挥，只要稿子好，错误少，就有机会被选中。”
“我觉得这个办法可以激发同学们学习英语的热情，也能锻炼他们的英语写作能力，这些都是我们在英语考试中经常需要考的，我觉得对大家的学习很有帮助。”
老师听完，忍不住再次夸奖：“年糕儿，你这想法真是太好了，本来老师还想着要找一些现成的英语散文，阅读给大家听。”
“没想到你竟然还想出了一个征稿的法子，这个法子实在是太好了，比老师自己的想法要全面也要精彩。”
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