第127章 教书育人（2 / 2）
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只要别人知道了他给狗娃上课，教他读书识字的事情传开去！
四邻八舍都会争先恐后地将自己的孩子送到林铭这边来读书认字！
现在一次多制作出来一些，也省得之后来一个制作一个的麻烦！
再说了……
他用这树枝制作的笔杆，到底是没有毛笔笔杆那么结实，孩童都是比较顽皮的，时不时就有可能将这个笔杆折断。
多预备一些出来，也算是有备无患！
除了笔杆之外，他还留下了一根手臂粗细长短的树枝，用来作为他的戒尺！
教导小孩子的时候，林铭也半点不会在这里客气，一定会让他们感受到一个完整的童年才行！
四下再看看，林铭也在思索着自己还缺少什么？！
“笔有了，纸张用沙子替代……现在还缺少的就是一些课桌和椅子，总不能够让大家都在这里站着上课吧？！”
“这对孩子未来的成长发育也不好！”
“课桌和椅子，等明天王嫂子她来的时候，和她说一说，最好形成一个案例，以后除非是特别贫穷，就是买不起的这种除外，其他但凡是有能力购买的，都让他们自己购买一套桌椅，给他们自己的娃来使用！”
林铭没有打算完全贴补他们！
一些事情，要先看对方的能力再说！
否则让对方养成了习惯，一有事情，就先找林铭进行帮忙，完全不在这里思索自己是不是有能力解决。
一些小事也就算了！
万一碰到了大事，林铭也不好帮忙的时候！
对方或许就会记恨上林铭！
哪怕是在这之前林铭已经帮助了对方十件事情，那也不如这一件不帮对方办的事情，让其印象深刻！
“学生的桌椅让他们自行准备，我的桌椅就用这石桌石椅吧！”
“我也一样是要准备一些沙子……教学的时候，尽可能和学生保持一致。”
林铭也一样是带着这样的想法，准备了一些沙子，将它装在了盒子之中，用盒子一兜，确保自己可以反复利用。
他也先拿过了一根树枝制作的笔杆，在沙子上面写了一个林字！
写完之后，他将沙子磨平，再次在上面写了一遍林字。
找了找感觉，林铭满意地点点头。
这测试还是十分方便的！
未来教导他人的时候，就这么做！
“狗娃，将会成为我在这个世界的第一位学生，叫他狗娃这个名字，多少是有一点不好听，要不要给他换一个名字？！”
国朝之中，读书人的数量相对较少，也并不是所有人都那么有文化，能够起一个相对文雅的名字！
绝大多数的国朝百姓，起名字的时候，就只是起了一些顺口的土名字而已。
狗娃！
这就是其中一个比较典型的名字！
除此之外，还有按照他们的出生顺序来起名的。
什么王老大，王老二，王老三等等！
还有按照出生的日子来起名的，王初一，王十五！
这样的名字屡见不鲜！
没拜在林铭的身前进行学习也就算了，既然对方成为了自己的学生，林铭也绝不容忍自己的孩子以后就用这么普通的名字！
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